Periodo 1880-1930

 

Consolidación del Estado Nacional (1880-1916):

Presidencias conservadoras: A partir de 1880, la Argentina se consolidó como un Estado unificado bajo la hegemonía política de los sectores conservadores. La presidencia de Julio A. Roca (1880-1886) marcó el inicio de esta etapa.

Modelo agroexportador: Se desarrolló un modelo económico basado en la exportación de productos agropecuarios (carne y cereales) a Europa, lo que generó un crecimiento económico sostenido pero desigual.

Inmigración masiva: Entre 1880 y 1914, llegaron millones de inmigrantes europeos, lo que transformó la composición demográfica y cultural del país.

Políticas educativas: La Ley 1420 de Educación Común (1884) estableció la enseñanza gratuita, obligatoria y laica, con el objetivo de integrar a los inmigrantes y formar ciudadanos para un proyecto nacional.

Reformas sociales y políticas (1916-1930):

Ascenso del radicalismo: Con la Ley Sáenz Peña (1912), que implementó el voto secreto y obligatorio, la Unión Cívica Radical, liderada por Hipólito Yrigoyen, llegó al poder en 1916.

Educación y ciudadanía: Durante este período, la educación siguió siendo una herramienta clave para la inclusión social y la integración nacional. Sin embargo, las tensiones sociales y políticas crecieron, especialmente en relación con los derechos laborales y la distribución de la riqueza.

Crisis del modelo agroexportador: La Primera Guerra Mundial y luego la Gran Depresión de 1929 afectaron gravemente al modelo económico argentino, lo que llevó a una creciente inestabilidad social y política.

La Educación como Instrumento de Modernización

A fines del siglo XIX y principios del siglo XX, Argentina vivió una profunda transformación en su estructura económica y social, impulsada por la inmigración europea, el auge de la agricultura y el comienzo de la industrialización. En este contexto, la educación fue vista como un instrumento crucial para la modernización del país.

El sistema educativo argentino se expandió y profesionalizó, con la creación de nuevas escuelas secundarias y universidades. A medida que se fortalecía la educación primaria y secundaria, el sistema de educación superior también comenzó a consolidarse. Arata destaca que la Universidad Nacional de Buenos Aires, fundada en 1821, jugó un papel fundamental en este proceso, convirtiéndose en un símbolo de la educación pública y gratuita. Sin embargo, el acceso a la educación superior seguía siendo limitado para las clases más bajas, aunque progresivamente se fueron estableciendo mecanismos para democratizarla.